MANDARIN PREPARATORY PROGRAM
華語先修班
華語課程規劃
華語課程規劃
從生活華語開始，循序進階至 TOCFL A2
南開科技大學國際專修部華語先修班，由朝陽科技大學華語中心代訓。
課程結合聽、說、讀、寫及生活情境學習，協助境外學生建立在臺學習與生活所需的華語能力，
並銜接 TOCFL 華語文能力測驗。
720
HOURS
總學習時數
40
WEEKS
課程週次
A2
TOCFL
聽力與閱讀目標
15
STUDENTS
每班原則人數
02
四大核心能力
CORE COMPETENCIES
01
生活溝通
培養日常生活之華語溝通能力，能在校園及生活情境中進行基本互動。
02
文本理解與創作
培養華語文本理解與基本創作能力，建立閱讀與書寫的基礎。
03
多元文化
透過華語學習認識臺灣與多元文化，提升跨文化理解與適應能力。
04
自主學習
建立自主學習華語的能力與習慣，支持後續專業課程與在臺學習。
03
學習路徑
LEARNING PATH
A1 入門級
華語（一）
A2 基礎級
華語（二）
B1 進階級
華語（三）
生活 × 檢定 × 寫作支援課程
校園生存華語
華語文能力測驗
華語文寫作技巧
課程目標：完成華語先修並達 TOCFL 聽力與閱讀 A2 標準
04
課程架構圖
CURRICULUM STRUCTURE
下圖呈現華語先修班整體課程架構。分級華語依 A1、A2 至 B1 階段循序進階，
並搭配校園生存華語、華語文能力測驗及華語文寫作技巧等輔助課程。
05
課程地圖
COURSE MAP
分級華語課程｜600 小時
華語（一）
195 小時
• 基礎生活聽力
• 自我介紹與描述
• 基本句型閱讀
• 生活句子書寫
• 自我介紹與描述
• 基本句型閱讀
• 生活句子書寫
華語（二）
195 小時
• 日常詢問理解
• 看病、問路情境
• 電子郵件與公告閱讀
• 生活段落寫作
• 看病、問路情境
• 電子郵件與公告閱讀
• 生活段落寫作
華語（三）
210 小時
• 工作與學習主題
• 地理、氣候與教育
• 求職文化與資訊閱讀
• 特定主題短文寫作
• 地理、氣候與教育
• 求職文化與資訊閱讀
• 特定主題短文寫作
輔助華語課程｜120 小時
校園生存華語
40 小時
校園、宿舍、餐廳、購物與在臺生活所需之華語情境。
華語文能力測驗
40 小時
依 TOCFL 常見主題進行聽力、閱讀與題型演練。
華語文寫作技巧
40 小時
從句子、段落到完整短文，逐步建立中文寫作能力。
總計 720 小時（600 + 120）
06
40 週學習進程
40-WEEK LEARNING JOURNEY
PHASE 01
生活適應 × 華語（一）
9 月－12 月
校園生存華語 ＋ 華語（一）
PHASE 02
檢定訓練 × 華語（二）
12 月－3 月
TOCFL 能力測驗 ＋ 華語（二）
PHASE 03
寫作能力 × 華語（三）
3 月－6 月
華語文寫作技巧 ＋ 華語（三）
PHASE 04
進階整合
6 月－7 月
華語（三）整合與能力強化
※ 各科目時數可依班級學生學習狀況微調，但課程總時數維持 720 小時。
07
華語文專業師資
TEACHING TEAM
授課師資由代訓學校聘任，以華語教學相關碩士或具教育部對外華語教學能力認證之教師為原則。
楊佩梅
教育心理／華語文教學
黃致遠
應用華語／海外教學
饒淑惠
華語文教學／師培
陳詩瑩
華語文教學／海外教學
何冠瑜
華語教學／韓國教學
全敏瑜
華語教學
簡伶潔
華語教學／媒體傳播
林婕雯
華語文教學／海外教學
陳芮云
華語文教學／線上教學
08
授課方式與學習環境
LEARNING ENVIRONMENT
實體授課為主
原則採實體授課；僅於疫情或其他不可抗力因素影響下採線上教學。
15 人小班學習
每班以 15 人為原則，提供較完整的互動與語言練習機會。
南開科技大學校園
授課地點為南開科技大學教室，讓華語學習直接連結校園生活。
09
TOCFL 檢測規劃
TOCFL ROADMAP
2025 JAN
TOCFL CAT
聽力＋閱讀
2025 MAR
TOCFL CAT
聽力＋閱讀
2025 APR
TOCFL CAT
聽力＋閱讀
2025 MAY
TOCFL CAT
聽力＋閱讀
2025 JUL
TOCFL CAT
聽力＋閱讀
A2
TARGET
完成華語先修後之目標等級
※ 檢測日期為規劃時程，實際日期仍以國家華語測驗推動工作委員會正式公告為準。
